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      案例:老師的鼓勵
      發布日期:2018-03-01 15:50:909

      實錄:小朋友們正在為太陽寶寶打扮,為了增加孩子操作的興趣,我給他們設置了兩個操作要求:為太陽寶寶穿上暖暖的衣服(涂色),以及太陽寶寶為大家發射溫暖的陽光(撕貼彩色紙條)。

          杰杰和悅悅在撕貼過程中,好幾次都想放棄了,我就引導他們“現在天氣越來越冷了,我們穿了這么厚的衣服還覺得冷,太陽寶寶的光芒能給大家帶來溫暖,我們加油好嗎?。”經過引導和鼓勵,杰杰和悅悅最后也完成了自己的作品。

      分析:小班幼兒的手指小肌肉發育不完善,但他們喜歡用自己的小手去擺弄各種有趣的事物。撕貼對他們而言是一種新穎的操作方法,他們在搓搓撕撕、貼貼等的過程中體驗操作的樂趣。孩子會通過自我欣賞自產生信心,又會通過旁人的表情、語言和行為的反饋來樹立自信心,因此教師的鼓勵對孩子們產生自信心有很大的幫助。

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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