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      3-6歲家長工作
      華亭幼兒園2015學年家庭與社區工作計劃
      發布日期:2016-02-26 10:09:00

      一、情況分析

      我園共有幼兒594名。家長文化層次普遍較低,有學識、特長的優質家長資源缺乏。家長的家教理念比較落后,家庭教育方法較簡單。孩子中還有很大一部分孩子是祖輩領養的,特別是本地孩子,父母在外上班賺錢,把孩子全權交給爺爺奶奶,在日常的交往中我們更多是和爺爺奶奶接觸。祖輩們對孩子都比較寵愛,助長了幼兒的一些不良生活習慣,并且教育觀念比較陳舊,習慣以傳統的教養方式教養孩子。

      ★優勢:

      1、隨著家教指導工作的深入開展,家長對幼兒園的辦學理念、課程目標有了初步的了解,參與活動的家長也越來越多,表明家長對于學前教育的重視程度越來越高,這對于開展好幼兒園家長工作帶來有利條件。

      2、在近年的工作中,我園緊抓常規工作的同時針對不同層次家長經常開展豐富的家園互動活動,以專題講座、論壇、經驗交流、資料發放等采取靈活多樣的方式方法,滿足不同家長的需求,形成了良好的家園互動機制。

      4、我園是一園兩部的園所(華亭部和倉橋部),共開設18個班級(包括華亭部新增了三個小班)兩部現有38位一線教師,其中9位是二十年以上教齡的中老年教師,3位十年以上的中青年教師,11位五年以上教齡的青年教師,4位見習教師、7位非編教師,家教指導者隊伍年輕化,家教經驗有待提高、創新能力和工作激情較高的群體。

      ★存在不足:

      1部分青年教師在開展家長工作方面還缺乏經驗,缺乏與不同年齡層次家長溝通的技巧與方法,指導方法缺乏有效性。。

      2、家長參與學校活動還未充分發揮家長的積極性和主動性,需進一步發揮家委會的功能作用。

      二、指導思想

      我園以《綱要》、《指南》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》等精神為引領,以幼兒園發展規劃為導向,以園務工作計劃為依據,進一步優化教育資源,開展多樣化的家教指導和社區活動,有效提高幼兒園、家庭和社區一體化教育,不斷完善幼兒園家教指導管理工作。

      三、工作目標

      1、加強家庭教育指導的有效性,幫助家長樹立正確的家教觀念,了解幼兒園教育;充分利用家長資源,鼓勵家長積極參與到幼兒園的教學實踐中來,努力營造家園合作的教育環境。

      2、在原來的基礎上補充二級以上家委會網絡和制度,優化家園合作工作機制,暢通家教管理網絡,逐步嘗試層級管理。

      3、注重常規工作的實效性,促進家園密切合作。

      4、積極發揮家委員成員的積極參與與輻射作用,進一步完善家園互動機制。

      四、主要工作重點及措施

      (一)加強管理  提升能力

      1、開展新教師及小班教師家訪培訓活動,提高教師與家長溝通的藝術,強化服務意識,提高家訪能力。

      2、組織教師家教案例交流,進一步提升家教指導能力。

      (二)發揮職能  提升質量

      1、組建、充實新一屆委員園、年級、班級二級家委會,挑選熱心于家委會工作的家長,保證家長的素質;進一步完善家委會制度建設。定期召開家委會會議,對幼兒園工作的民主監督評議工作,發揮家委會促進幼兒園全面工作的作用。

      2、加強對園級和年級家委會的建設管理。發揮他們在工作中的作用。通過網站公示家委會成員信息,發揮好調節家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家長與教師之間的橋梁作用。

      3、家委會做好其他家長的意見和建議的收集工作,園方有計劃對意見進行跟進。

      (三)落實常規  做實工作

      繼續開展好日常的家教工作,進一步規范班級家長工作制度,進一步結合班級實際情況凸顯班級家教指導方式,推動家園有效互動,促進孩子健康成長。

      1、定期做好家園窗的更換:根據欄目的不同堅持做到每月定期更新。

      2、家訪工作增強力度,做到開學前家訪與日常家訪相結合,如微信、QQ群、飛信、電話等,確保每學期每個孩子都能家訪到。

      3、班級網頁管理與更新。及時上傳幼兒在園情況及幼兒園活動,讓家長了解幼兒園教育。力求做到更新及時,內容豐富有特色。園方每月定期進行檢查、反饋,并將其納入工作考核范圍。

      4、組織好期初家長會。增添互動環節:如展示幼兒在園情況的活動照片、家長育兒經驗的交流、小型的專題講座等。

      6、每月出版《家園小報》,圖文并茂的介紹幼兒園開展的一系列工作,架起幼兒園與家庭的聯系之橋,月底及時上傳。

      7、拓寬親子活動方式。

      結合主題活動活節日活動開展,如重陽節祖孫同樂迎新年和“慶六一”活動組織家長親子活動暨家長開放日,促進家園溝通,增進親子感情。

      (四)資源整合  雙向輻射

      1、挖掘家長資源,為幼兒園開展活動提供幫助。邀請家長來園學做老師、參加媽媽沙龍活動、家庭互助苑等,使之成為幼兒園、班級、幼兒活動支持者和合作伙伴。

      2《依托社區資源開展幼兒關愛教育的實踐研究》為課題,探索有效策略,形成制度保障;梳理有利的周邊社區資源,增強依托社區資源共育意識,共同提升幼兒關愛品質。

      3、開展早教指導,提升指導能力。繼續承擔好0-3歲家教指導工作同時,仍將實施好社區0-3歲散居嬰幼兒家庭的多元化指導工作,開展好系列指導,如親子早教活動,并作好記錄,輻射幼兒園優質教育資源,提高社區家教指導受教率。

      五、具體工作安排:

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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