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      墊子樂翻天
      發布日期:2018-05-02 10:27:442

      活動名稱:墊子樂翻天

      年齡段:大班

      設計思路:

      在區域運動中,我發現很多運動活動都可以利用到墊子進行活動,孩子們能夠利用墊子進行多種運動游戲,在上面打滾、跑、跳、爬著玩等等樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒進一步參與墊上活動的興趣,調動他們創設墊上游戲的積極性,因此我根據大班幼兒年齡特點和發展需要,設計本次活動。

          活動主要通過四個運動游戲來鍛煉幼兒的上肢力量。造橋——勇闖螃蟹谷——勇闖巨浪——翻越峽谷,通過墊子擺放位置以及組合的變化,逐漸增加運動難度,以充分發展幼兒的身體動作協調性和靈活性,鍛煉幼兒戰勝困難,用于挑戰的信心,同時也感受到“一物多玩”的運動快樂。

      活動目標:

      1、在各種形式的墊子游戲中,引發幼兒樂于嘗試、愉快游戲,促進上肢力量的發展。

      2、在活動中培養幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強的意志品質。

      活動準備:厚墊子(1*110塊,綠色PV4塊,音樂,口哨。

      活動重點:能利用身體的變化和上肢力量的配合在不同形狀墊子上爬行。

      活動難點:爬行時手腳協調、控制好自己的身體。

      活動過程:

      一、熱身運動——學做小小解放軍

      (設計意圖:能在音樂的節奏和老師的指導中充分活動身體和關節,為運動做好準備。)

       1、在老師口令的帶動下,幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。

       2、在老師口令的帶動下,幼兒3個人一組平躺在墊子上原地踏步走和跑步。

       3、小結:站著走、跑和躺著走、跑的感覺是不一樣的,所以必須聽清楚信號。

      二、基本活動——難關重重

      1、一起來造橋——自由闖關(墊子平放)

      (設計意圖:讓幼兒能運用已有的各種爬的經驗過墊子,并及時了解過程中幼兒的動作發展給予指導和提升。) 

      1)教師:我們一起墊子造兩座橋,然后用你們能想到的各種方法快速通過小橋。

      2)幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導,幫助和保護。

      3)根據幼兒能力情況,教師及時加入活動。以自身為障礙,給孩子帶來更大挑戰。

      (4)小結:小朋友們用各種不同的爬行方式闖過了難關。

      指導重點:用不同的爬行方式闖關時一定要想好自己能用什么方法既能過關又不傷到別人。

      2、勇闖螃蟹谷——學做小螃蟹(墊子平放)

      (設計意圖:在觀察和聽清老師示范和要求后,動作協調地側身爬過墊子。)

      1)教師:小朋友們現在我們進入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個山谷的?

      2)根據幼兒闖關能力教師可以作為人體障礙躺在墊子之間增加側爬難度同時增進師幼間的信任感。

      3)小結:小朋友們真厲害,能夠用雙手和雙腳的力量闖過難關。

      指導重點:幼兒根據動作要領爬過躺在墊子上老師的身體,老師可變化身體的姿勢增加側爬難度。爬行時身體和雙手用保持一定的距離。

      3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子首尾疊放)

      (設計意圖:幼兒能嘗試用身體貼在墊子上和上肢力量進行爬行。)

      1、教師示范講解:爬過頭尾相疊的墊子。

      2、幼兒魚貫從墊子爬過。

      1)教師:小朋友們剛才我們順利通過了螃蟹谷,現在我們面前又出現了一片巨大的海浪,大家一起看著我是怎么闖過巨浪的。

      2)幼兒學習老師方法,雙手抓住墊子邊緣,用力向前進。教師巡視指導,幫助和保護。

      3) 教師小結:我們真是太勇敢了,靠手臂力量向前進沖過了層層海浪。

      指導重點:雙手抓住墊子邊緣,調整身體方向并且貼近墊子向前爬。

      4、翻越峽谷——學做蜘蛛俠(墊子重疊堆高擺放3-5塊)

      (設計意圖:用上肢力量支撐身體翻過山坡并繼續向前爬行。)

      1)老師:既然大家手臂力量這么大,讓我們來學做蜘蛛俠在高高的峽谷

      上爬一爬吧。

      (2)幼兒利用雙手支撐的力量,上下肢配合順利完成翻越峽谷的任務。

      3)幼兒魚貫爬過墊子,老師進行動作指導。

      4 小結:大家真是太厲害了,今天所有的游戲都靠我們的手臂力量來完成的。

      指導重點:幼兒助跑后,雙手支撐在墊子上,并且起跳,用手和腳協作的彈跳力爬上墊子)。

      三、放松整理——按摩傳送帶

      幼兒分成兩組,一組幼兒趴在墊子上,同時趴這的幼兒身上撐著一塊大墊子做成的傳送帶保持不動。另一組幼兒在老師幫助下輪流爬過這條傳送帶,為其按摩。一輪游戲以后幼兒角色互換。

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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