設計思路：

一、源于對活動器械的選擇

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，因此本節活動就是針對孩子的興趣點，選擇了“塑料圈”這一器械，探索多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

二、源于對“一物多玩”的探究

《綱要》明確指出：“體育游戲能促進幼兒的正常發育和身體能力的發展，增強幼兒的體質，提高幼兒動作協調性和靈敏度。”這就要求我們在體育游戲中將主權還給幼兒，充分發揮自己和幼兒的智慧，共同創造出單一器械的多種玩法，將快樂的理念有效融合到體育游戲中，做到真正的一物多玩。

三、源于對集體運動組織形式的探究

     體育游戲是幼兒園體育教學中一項重要的內容，也是完成體育任務的基本方法，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、鉆爬和攀登、平衡等基本動作，不是枯燥的單調的進行訓練，而是通過游戲，給予幼兒練習的機會，使幼兒易于接受，在游戲中，幼兒始終保持著積極地良好的情緒，這對發展幼兒動作技能和培養身體素質起著及其有效的作用。本次活動通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，并且利用游戲來復習鞏固動作練習，達到預期的效果。

活動目標：

　　1.探索塑料圈的多種玩法，嘗試學習雙手交替滾圈行走的動作。

　　2.在學做“小司機”的情境中，體驗游戲的快樂。

活動準備：

　　1.數量與幼兒人數相等的塑料圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物、貼紙。

重點：探索塑料圈的多種玩法。

難點：嘗試學習雙手交替滾圈行走的動作要領。

活動過程：

一、熱身運動

教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并拿圈進行熱身運動。

二、探索塑料圈的多種玩法

　　1.指導語：我們手里拿的是什么？你知道塑料圈可以怎么玩？我們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法。

2.幼兒探索塑料圈的多種玩法。

教師巡回觀察，并請個別幼兒展示，全班共同嘗試多種玩法。（探索出新玩法的幼兒獎勵一個貼貼紙在衣服上。）

3.教師介紹一種新玩法“滾圈”

教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在圈的后面，雙手推動圈向前滾動，不要讓圈離開地面。幼兒一起學。

4.小結：今天小朋友們本領真大，想出好多玩圈的方法，有。。。。。。

三、 游戲"小司機"（學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。）

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開汽車的動作）

2. 師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧！（教師帶領幼兒做開汽車動作）。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的塑料圈當做輪胎，把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3. 教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領和游戲規則：小朋友跟在“輪胎”的后面，雙手推動“輪胎”向前滾動，要盡量讓“輪胎”在跑道內滾動，不要讓“輪胎”離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后將“輪胎”放置修理廠（套進放塑料圈的架子），第二個小朋友接著運。

　　4.幼兒站兩排，進行游戲，教師在旁邊進行指導。

四、放松活動。

　　師：我們的輪胎去修理了，剛才我們做搬運工很辛苦，那我們互相敲敲背、自己捏捏手臂捏捏腿，放松一下吧！

文章作者：華亭幼兒園
文章出處：華亭幼兒園