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      佩奇運水果
      發布日期:2018-03-01 15:53:372

      設計思路

      《小豬佩奇》是我們班級幼兒很喜歡的動畫形象,因此在設計此次運動活動的過程中,我嘗試設計了《佩奇運水果》的運動活動,并創設了與之相對應的環境。有趣的情節創設、豐富的情境創設比較能夠符合幼兒的年齡特點,也更能吸引、激發幼兒的興趣。

      收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮艷;它可折疊,變化多,而且取材方便。這一幼兒熟悉的事物可以變換多種玩法,我們將其投放在幼兒園的運動中,幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

      活動中教師和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”。借助幼兒園的自然環境和不同器械創設多種路徑,引導幼兒嘗試持物在低矮的物體上行走——小豬運西瓜,以幫助幼兒在游戲情景中積累持物在低矮的物體上行走的經驗。

      由于是運用器械進行的活動,所以活動中教師要時時關注幼兒的情緒,通過游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣;鼓勵幼兒既要保持身體平衡,保護好自己,又要積極大膽地參加活動。活動中還要滲透輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

       

      活動目標

      1.嘗試持物在低矮的物體上行走,提高身體的平衡性。

      2.體驗與同伴一起游戲的快樂。

      活動重點:能在低矮物體上行走,保持平衡

      活動難點:持物在低矮物體上走。

      活動準備

      1.各種顏色鮮艷的背簍若干(幼兒人手一個)。

      2. 玩具水果若干(幼兒人數的34倍)。

      3.平衡木、花朵平衡、輪胎等鋪成的三條路徑。

      4.律動音樂等。

      活動過程

      一、小豬做操

       1. 教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。

      2. (播放音樂:《小豬操》)“天氣真好呀,小豬寶寶們,我們一起來動動身體,做做操!”

      二、去奶奶家

      1.平地走

      1)運動的累了,我們先回家休息一會兒吧。

      2)繞”Z”型小路走

      2.走小橋

      師:“聽說奶奶豬家的水果都熟了,她請我們去品嘗”

      1)師:還要走過幾座小橋我們才能到奶奶豬的家哦,走小橋的時候要穩住自己的身體哦,千萬不要掉下來哦

      2)過小橋

      過小橋的時候你是怎樣保持平衡不掉下來的,有什么好方法?

      * 預估交流的內容:(請幼兒演示)

      1)走輪胎路的時候小腳要抬高,一個一個跨過去。

      2)過小橋的時候小腳要踩在中間,慢慢走,不要掉下來。

      3)走花朵平衡的時候,要看準了再跨過去,踩在花朵上,不要踩空了。

      三、佩奇運水果

      1.運用各種方法將水果運回去。

      師:“奶奶豬種了好多水果,讓我們用各種方法走過小路把水果運回來。每個人選一座小橋把水果運回家吧。”

      *“走小橋的時候要小心哦!不要讓自己掉下來哦”

      * 觀察要點:

      1拿著水果過小路是否有困難?

      2行進的路線如何?

      2.幼兒交流運水果的過程。

      * “小豬寶寶們,你們剛才走了哪條小路去運水果的?”

      * 小結語:“運水果的時候,眼睛要看好小路,走穩了。”

      3.幼兒繼續玩游戲

      *幼兒繼續玩游戲,嘗試走其他小路。“小豬寶寶們,地里還有好多水果喲,把它們都運回來。試一試你剛才沒有走過的小路。”

      * 觀察要點:

      1)幼兒能否穩穩地通過各種“小路”。

      2)放水果時是否輕輕的?

      四、放松活動:

      伴隨音樂放松身體,后帶著收納桶離開場地。

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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