<table id="stzy0"></table>
  1. <var id="stzy0"><output id="stzy0"></output></var>

  2. <input id="stzy0"><output id="stzy0"></output></input>

      <b id="stzy0"><acronym id="stzy0"><li id="stzy0"></li></acronym></b>
      青海快三青海快三官网青海快三网址青海快三注册青海快三app青海快三平台青海快三邀请码青海快三网登录青海快三开户青海快三手机版青海快三app下载青海快三ios青海快三可靠吗
      首頁 | 信息公開 | 園所新聞 | 支部工作 | 家園共育 | 保教工作 | 保健工作 | 師訓工作 | 園所相冊 | 班級空間
      今天:  
      全站搜索
       
      保教工作
      首頁  >  保教工作  >  教學資源  
      教學感悟
      教學資源
      課題研究
      教學資源
      磁性人
      發布日期:2018-02-26 12:12:246

      活動名稱:磁性人   

      一、設計思路:

      選材依據

      身體控制和平衡能力是個體維持身體姿勢、運動的基本前提。在環境和運動任務發生變化的情況下及時變換身體姿勢,更好地控制身體、保持平衡,是個體運動、生活能力的重要體現。對于教育工作者來說,認識學前兒童身體控制和平衡能力發展的特點,有助于判斷兒童的發展狀況,從而提供有效的教育支持和引導策略。

      源于幼兒年齡特點及本班幼兒發展實際情況

          《36歲幼兒學習與發展指南》中指出“具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏”的要求。 但本班幼兒身體的控制能力和身體的協調性還表現出不成熟,平衡能力需進一步加強。日常運動中,我觀察到幼兒走跑跳的運動形式比較單一,只是向前進的方式進行練習,因此我結合幼兒的年齡特點,本班孩子的實際動作發展需求,設計了此次活動,在活動中我想通過以磁性人這樣的游戲形式,在游戲中嘗試保持肢體不同姿態移動,探索運動平衡的方法來提高身體協調性及平衡能力。

      二、活動價值的分析

      鍛煉幼兒身體的協調性及平衡能力

      發展幼兒保持原有姿勢進行正面走和倒退走。

      培養幼兒大膽嘗試,樂于挑戰運動精神。

      三、活動目標內涵

      運動技能:鍛煉幼兒身體的協調性及平衡能力

      運動品質:激發幼兒勇敢積極挑戰的運動精神。

      四、活動目標:

      在游戲中嘗試保持肢體不同姿態移動,探索運動平衡的方法,體驗磁性人游戲的趣味性

      五、活動重難點:

      重難點:能在移動過程中探索保持平衡的方法。

      六、活動準備:

      物質準備:哨子,泡沫墊

      經驗準備:能聽哨音進行走的練習,了解磁鐵的特性。

      七、活動過程:

      1、熱身運動

      教師帶領幼兒進行各種走的練習。

      2、集體游戲:磁性人

      1)第一次游戲

      規則:教師扮演大磁鐵,幼兒扮演小磁鐵,探索磁鐵的特性。

      重點關注:幼兒是否能保持肢體動作不變進行移動。

      重點提問:你是怎樣被吸過來的?

      小結:我們是磁性人,所以我們要像磁鐵一樣,保持身體姿勢不變被吸到大磁鐵的身邊。

      2)第二次游戲

      規則:教師扮演大磁鐵,幼兒扮演小磁鐵,聽指令變換不同的姿態進行磁性人游戲。

      要求:圓磁鐵——長磁鐵——三角形磁鐵——方形磁鐵

      重點關注:幼兒是否能在保持肢體動作不變的移動過程中,探索運動平衡的方法。

      重點提問:你是怎樣變成XX磁鐵的?又是怎么保持姿勢不動吸過來的?

      總結:原來我們身體不同部位一定要相互配合,才能幫助我們的身體保持平衡。

      3、放松活動

      教師做魔法棒幼兒做面條,聽從魔法棒口令幼兒隨之做相應的各種放松動作。

      4、整理活動

      幼兒整理運動材料。

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

      文章瀏覽次數:
      青海快三{{转码主词}官网{{转码主词}网址