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      小藥片排排隊
      發布日期:2015-12-31 10:45:00

      小藥片排排隊

      設計思路:

      一、源于主題的開展:

      近階段我們正在開展《小醫生》的主題活動。本次活動就是在主題背景下設計的一次嘗試按大小排序數活動。小班的孩子對大小物體已經有了一定的認識,并能很好的區分物體大小,在此基礎上我們可以讓孩子對多個物體進行從大到小的排列,這樣不僅鞏固了孩子的原有經驗,還初步了解到了序列間的傳遞性、可逆性。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進行數學的學習”,讓幼兒在生活中學數學、玩數學、用數學,教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序,并鼓勵幼兒將之應用于生活。”根據小班幼兒的年齡特點和學習能力,并結合《綱要》精神,我為幼兒選擇的教學活動為“小藥片排排隊”。

      二、源于社區資源的利用:

      我園地處幾個小區之間,有著倉橋社區醫院的有力社區資源,利用這些社區資源,收集所需活動材料去構建本次活動,讓幼兒在更趨現實情境中去感知和探究,潛移默化地接受保護自己、關愛自己的品質。

          本次活動結合了我園區級課題《依托社區資源開展幼兒關愛社會的實踐與研究》的開展,我挖掘出當前主題背景下的小班幼兒的自我關愛教育價值點。利用幼兒園旁邊的社區醫院嘗試開展本次活動,提升幼兒的自我關愛品質。

      【活動名稱】小藥片排排隊

      【活動目標】

      1、知道藥片有顏色、大小之分,嘗試按大小進行排序。

      2、消除對藥片的恐懼,不害怕吃藥。

      【重點與難點】

      重點:知道藥片有不同的顏色、有不同的大小。

      難點:嘗試按大小進行排序。

      【材料與環境】

      1、橡塑紙做成的大中小的各種彩色"藥片"若干。

      2、小盤子每人一個

      3、小藥箱3個。

      【活動過程】

      一、欣賞課件

      1、師:最近兩天又降溫了,我們班的好多寶寶都生病了,生病了該怎么辦呢?(交流生病的一些已有經驗)

      2、出示照片

      生病了就要去醫院打針配藥,(出示幼兒一起參觀醫院照片),這里是哪里?(藥房)藥房里的醫生叫什么名字?(藥劑師)是做什么工作的?(發藥)等一下請你們來做小藥劑師你們愿不愿意啊?

      二、挑一挑:

      1、師:看,我們班也有個小醫院,也能給寶寶看病,今天我們小醫院的藥房里進了許多新的藥片,佳佳老師請您們來做個小小藥劑師整理藥片,好嗎?

      2、教師請幼兒根據自己盤子的顏色挑出藥片并檢驗。

      (知道藥片有不同的顏色之分)

      三、排一排:

      1、師:我們小藥劑師整理藥片的技能真棒!你們有沒有發現盤子里的藥片有什么不一樣?

      2、教師請幼兒根據藥片大中小放入“藥箱”進行排隊,并貼上標簽。

      (知道藥片有大小之分)

      四、送一送

      請幼兒將自己手中的小藥片根據顏色送入藥箱。

       

       

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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