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      可愛的小兔
      發布日期:2015-11-26 10:42:00

      可愛的小兔

      設計思路

      一、源于主題開展和孩子發展需求。

      小班孩子生性好奇,對于具有生命的動物來說更具有極強的觀察欲望,并會在一起討論交流。而小兔形象乖巧,可愛,常常出現在眾多的童話故事中,是小朋友所喜聞樂見的。因而,我們將以小兔作為一個依托點,開展主題活動《小兔乖乖》,但是在主題開展中,我發現雖然他們很喜歡小兔,也會在游戲中模仿小兔,看見小兔也能叫出名稱,但是他們對小兔的經驗卻是零碎的、片面的,尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,有些孩子覺得兔子是沒有尾巴的,有好多孩子常常會把所有的兔子都叫成小白兔,因此,我設計了此次《可愛的小兔》的活動,通過看看、說說和裝扮活動,讓孩子們熟悉小兔的外形特征,以及進一步激發他們喜愛小動物的情感。

      二、源于課題開展研究

      在我園毗鄰的周邊社區,有著豐富的社區資源,如農貿菜市場、寵物店、廟前街市場等,利用這些社區資源,通過親子活動等形式讓孩子觀察動物,積累經驗,并將這些社區資源引入課堂,在幼兒與這些資源互動中,引發他們喜歡小動物,關心小動物的情感,提升幼兒的關愛品質。

      內容與要求:

      喜歡小兔,在看看,說說,裝扮的過程中進一步感知小兔的主要外部特征。

      重點:了解小兔的主要外部特征。

      難點:裝扮小兔。

      材料與環境:

      PPT、小兔裝扮物(各種不同的形狀長短的耳朵、尾巴)、小兔跳音樂

       

      活動過程:

      一、看看小兔

      今天有一只小動物來到了我們小5班做客,看看它是誰呀?

      1、出示實物小白兔

         2、“小兔可愛嗎?它是什么樣子的?身上長著什么呀?”(引導幼兒重點觀察小兔的耳朵和尾巴,了解小兔的外形特征)

         3、小兔的毛都是白色的嗎?

         4、我們把這些不同顏色的小兔子都請出來

        5、出示小灰兔、小黑兔等圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

         小結:兔子是一種可愛的小動物,它們都有長長的耳朵、短短的尾巴,但是他們身上的皮毛不全是白色的,還有灰色、黑色、棕色的好多不同顏色。

      二、說說小兔

      1、“你們喜歡小兔嗎?最喜歡小兔身上的什么地方呢?

      小結:小兔真可愛,長長的耳朵豎起來,短短的尾巴搖搖擺,我們都喜歡它,以后要和小兔做好朋友,一起關心愛護它。

      三、裝扮小兔

      1、老師裝扮自己。“我變成了誰呀?”“我是兔媽媽,我有什么?(引導幼兒說出有長長的耳朵、有短短的尾巴。)

      2、“你們想不想來做我的兔寶寶呀?那你們也去變變變,變成我的兔寶寶。”

      觀察重點:幼兒能否找到長耳朵、短尾巴。

      指導重點

      1)、找對的——“長長的耳朵,短短的尾巴,我的乖乖。(你再去找個小兔寶寶做朋友吧。)”

      2)、找錯的——“不對不對你不對,沒有長耳朵,沒有短尾巴,不是我的兔寶寶。”(對于不知所措的孩子:去找找你的長耳朵,短尾巴。)

      3)、互相檢查:“大家看看,你們都是媽媽的兔寶寶嗎?”

      4、“我的乖寶寶們,和媽媽一起來跳個舞吧”

      5、播放小兔跳音樂,跟著音樂跳舞,結束。

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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