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      開心水果超市
      發布日期:2015-10-28 10:40:00

      開心水果超市

      設計思路:

      一、源于主題的開展:

      近階段我們結合季節變化,正在開展《蘋果與桔子》的主題活動。本次活動就是在主題背景下設計的一次關于排序的數活動。對于小班幼兒來說,排序是一項比較具有挑戰性的數學活動,需要他們運用有限的數、量、形方面的知識,進行一番系統、連貫的思考,找出事物之間的聯系,也就是我們稱之為規律的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。因此,在第一次活動中我將目標定為“感知并識別ABAB模式的規律”,引導幼兒進行ABAB間隔排序,并創設輕松的游戲化活動氛圍,讓幼兒快樂學習。

      二、源于社區資源的利用:

      我園地處城郊區,有著豐富的社區資源,松江倉橋水晶梨基地,松江倉橋草莓,水果超市,玉樹農貿市場等。利用這些社區資源,收集所需活動材料去構建本次活動,讓幼兒在更趨現實情境中去感知和探究,潛移默化地接受保護自然生態環境的教育。

          本次活動結合了我園區級課題《依托社區資源開展幼兒關愛社會的實踐與研究》的開展,我挖掘出當前主題背景下的小班幼兒的自我關愛教育價值點。利用幼兒園旁邊的水果超市這一周邊社區資源嘗試開展本次活動,提升幼兒的自我關愛品質。

      活動目標:

      1、通過布置水果超市,感知并識別ABAB模式的規律。

      2、在活動中體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      各類水果貼紙若干,水果店門面地板一塊,貼有水果圖片的貨柜卡。

      活動過程:

      一、     說一說最愛吃的水果

      ——寶貝們,上個星期我們去參觀了幼兒園旁邊的水果店,水果店里有些什么水果?

      ——說說你最愛吃的是什么?它是什么顏色?吃起來是什么味道?

      二、     發現水果超市招牌上的規律

      ——大家都那么愛吃水果,今天我們一起來開一家水果超市吧!

      1、出示水果店招牌

      ——猜猜這是什么?(幼兒自由猜測)

      ——瞧,這是我們水果店的招牌!看看漂亮的招牌上有哪些水果?

      2、引導幼兒發現招牌上的規律

      ——招牌的第一排有哪些水果?

      (蘋果和香蕉)

      ——這兩種水果寶寶是怎么排隊的?

      (一個蘋果一根香蕉、一個蘋果一根香蕉。。。。。。)

      ——再看看第二排的水果寶寶,他們又是怎么排隊的?

      (一個獼猴桃一個桔子、一個獼猴桃一個桔子、。。。。。。)

      注:鼓勵幼兒發現每一排的排列規律,并用語言表述水果寶寶是怎么排隊的。

      小結:水果店的招牌真漂亮,每一排有兩種不同的水果寶寶,他們一個隔著一個整整齊齊地排著隊。

      三、     布置水果店

      ——水果店的招牌做好了,水果店也要重新開張了。你們想賣些什么水果呢?

      1、出示各種水果圖片。

      ——你們剛才提到了許多水果,老師也給你們準備好了一些水果,看看有些什么水果。

      ——可是我一個人太忙了,只把貨柜整理了一半,還有一半想請你們來幫忙,你們愿意嗎?

      2、出示貼有水果的貨柜卡

      ——這里的貨柜都只整理了一半,請你們幫忙把它們擺擺滿,。先看看每一排貨柜上有些什么水果,這些水果寶寶是怎么排隊的,想想接下去應該擺放什么水果。

      3、提供幼兒每人一張貨卡,幼兒個別操作。

      ——我們水果店的貨柜要像招牌一樣,水果寶寶們一個隔一個整整齊齊地排好隊。

      4、將幼兒整理好的貨柜卡張貼在黑板上。

      ——仔細看看,是不是每一排貨柜上的水果都是一個隔著一個有規律地擺放的呢?

      小結:我們的水果超市真漂亮!每一排貨柜中的水果都是一個隔著一個整整齊齊地擺放的。我們的水果超市開張咯!

       

      文章作者:華亭幼兒園
      文章出處:華亭幼兒園

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