給柳樹姐姐梳頭

設計思路：

一、源于主題的開展：

3月如春，很多家長都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發現了一些春季的特征，如百花盛開了，柳樹發芽了。所以本次活動是在“3、12植樹節”的背景下設計的一次嘗試通過用擬人化的手法用棉簽畫線條和小點來表現柳樹，在畫枝條的過程中體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。小班孩子對于棉簽畫有著濃厚的興趣，并且簡單易學易于小班孩子接受；而且在本次活動中選用了孩子們熟悉的柳樹進行繪畫，為柳樹姐姐梳頭的過程中體驗幫助的快樂，并且也能關心自己的儀容儀表，為自己梳頭。

二、源于社區資源的利用：

幼兒感受環境的能力是很強的，環境的變化能夠充分激發他們的探索興趣。讓幼兒走出活動室、走出園門，去感受生活中的美和自然環境中的美。幼兒通過快樂而興奮的感知活動，產生愉悅的情感體驗，在快樂中學習，豐富感知。而我園附近正好有個歷史悠久的“醉白池”公園，利用家園互助苑，請家長帶領幼兒到公園去觀察花園、草坪，尋找春的特征。讓幼兒自己去親近那些小花，小草，聞一聞春天的氣息，吹一吹清爽的春風，聽一聽燕子的呢喃，看一看蝴蝶的紛飛……并且利用這些社區資源，收集所需活動材料去構建本次活動，讓幼兒在更趨現實情境中去感知和探究，潛移默化地接受關愛自己的品質。

本次活動結合了我園區級課題《依托社區資源開展幼兒關愛社會的實踐與研究》的開展，我挖掘出當前主題背景下的小班幼兒的自我關愛教育價值點。利用幼兒園旁邊的公園嘗試開展本次活動，提升幼兒的自我關愛品質。

活動目標：

嘗試用棉簽畫線條和小點來表現柳樹，并有喜歡觀察和愛護植物的情感。

活動準備：棉簽，綠色水粉，柳樹圖片、范例柳樹。

活動重點：嘗試用彎線條畫柳枝，用小點畫葉子。

活動難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明，把線條畫直，畫到底，不交叉

活動流程：

一、     出示圖片，了解柳樹的主要特征

師：（出示PPT）這是我們小朋友周末和爸爸、媽媽一起去公園拍的照片，你們看看照片上有什么？（柳樹姐姐）

師：誰來說說柳樹長什么樣？（長長是枝條，還有葉子）柳樹的枝條像什么？

小結：柳樹姐姐有長長的枝條，一根一根從樹干上彎彎垂下來，就像頭發一樣，樹上還長著許多嫩葉子。

二、     談論示范、了解畫法

1、“呼。。。”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發都吹亂了，你們說怎么辦呀？

2、今天佳佳老師請來了棉簽和顏料來替柳樹姐姐梳頭。

小棉簽，手中拿，蘸顏料、舔一舔，頭頂彎彎梳下來，這邊梳一梳，那邊梳一梳：小棉簽，愛跳舞，左邊跳一下，右邊跳一下，柳葉都是好朋友，手拉手來真漂亮。

三、     幼兒操作

你們想不想幫柳樹姐姐梳頭發？那請你們聽清楚老師的要求

1、 用棉簽的時候要把棉簽豎起來，蘸一點顏料，然后在顏料盤旁邊舔一舔，用好后把棉簽放回顏料盒。如果不小心弄到手，用旁邊的濕毛巾擦一擦。

2、 畫枝條要從樹干上彎彎垂下來，不要打結

3、 畫嫩芽的時候，要讓左邊和右邊手拉手。

四、     分享交流

1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2、教師講評。你最喜歡哪一棵，小燕子就飛到那里

3、活動結束。

文章作者：華亭幼兒園
文章出處：華亭幼兒園